Опубликовано 6 февраля, 201016 г Нельзя отрицать, что идет возрастание обилия всей и всяческой информации, полезной и бесполезной. Как с этим жить и работать? Есть специалисты менеджмента, которые советуют в сегодняшнем изобилии информационном действовать и строить все исходя из изменений текущего момента, а не придерживаться стратегических планов развития фирмы. Как бы получается по-старому вроде бы нельзя, а в новом трудно найти точку опоры или иногда даже логику. Немного сумбурно, но если будут вопросы - буду уточнять что хотел сказать. Изменено 6 февраля, 201016 г пользователем Mike
Опубликовано 6 февраля, 201016 г А что, собственно изменилось? Немеряно вырос объем исходных данных, а количество результирующей информации - не так сильно. Динамика меняется, это да. Скорость изменений растет. Типа, "сумма знаний на планете-величина постоянная, а население растет". Просто надо быстро искать точки опоры, а логика она со времен Аристотеля не сильно меняется...
Опубликовано 6 февраля, 201016 г Автор Дело не в логике, а в новых возможностях в быстроизменяющемся мире. Например, сколько-то лет назад (точно не помню, но это не превые шаги инета у нас) я нашел через интернет место для летнего отдыха и отдохнул недорого и хорошо, в те годы это была новинка и я рассказывал многим знакомым как я это сделал (нашел, проверил информацию и т.п.). Вот я про это. Или, возьмем изучение иностранных языков, раньше литература была в дефиците, особенно иностранного производства (учебная), а теперь - что угодно качай, и аудио, и видео, сайты читай, море информации, но она не ценится так, как раньше ценилась когда люди в очереди стояли и большие деньги платили в магазине за иностр. учебник или худ. литературу. Такое впечатление что происходит некое информационное "распыление-размывание" с ростом объемов информации.
Опубликовано 7 февраля, 201016 г Скорее это вопрос доступности источников информации, сокращения расстояний в "информационном пространстве". Соответственно, и те процессы, которые раньше двигались медленно и неторопливо, теперь стали "летать". Увеличилась связанность сети, это однозначно. Собственно, сама сеть появилась (не в смысле появления интернета как инструмента, а появления глобальной структуры с взаимосвязанными узлами). И сама эта сеть стала общедоступной. Но что интересно - объемы передаваемой, хранимой, обрабатываемой информации (данных) растут, и растут, судя по всему, по гиперболическому закону (если верить Капице и Курдюмову с Малинецким), а вот количество значимой информации (или, скажем так, количество знаний) - сомневаюсь. В примере с изучением языков - растет доступность учебных материалов, но не объем знаний о языке (растет, конечно, но не по гиперболе). Если брать аналитику по власти и управлению - потоки информации и их доступность выросли, но общий объем реально значимой информации, боюсь, не сильно изменился с времен Рима или Византии. Интересоваться и владеть этой информацией стало гораздо большее число людей. А реально использовать такую информацию и раньше, и сейчас могут единицы. Это как в "Платоновской пещере". Раньше был один костер, и теней было мало. Теперь костров много, теней много, они уже своей жизнью жить начали, сами тени отбрасывать. А по мосту как шли, так и идут . Те, что тени отбрасывают -) Изменено 7 февраля, 201016 г пользователем Lang
Опубликовано 7 февраля, 201016 г Скорее это вопрос доступности источников информации, сокращения расстояний в "информационном пространстве". Соответственно, и те процессы, которые раньше двигались медленно и неторопливо, теперь стали "летать". Увеличилась связанность сети, это однозначно. Собственно, сама сеть появилась (не в смысле появления интернета как инструмента, а появления глобальной структуры с взаимосвязанными узлами). И сама эта сеть стала общедоступной. Но что интересно - объемы передаваемой, хранимой, обрабатываемой информации (данных) растут, и растут, судя по всему, по гиперболическому закону (если верить Капице и Курдюмову с Малинецким), а вот количество значимой информации (или, скажем так, количество знаний) - сомневаюсь. В примере с изучением языков - растет доступность учебных материалов, но не объем знаний о языке (растет, конечно, но не по гиперболе). Если брать аналитику по власти и управлению - потоки информации и их доступность выросли, но общий объем реально значимой информации, боюсь, не сильно изменился с времен Рима или Византии. Интересоваться и владеть этой информацией стало гораздо большее число людей. А реально использовать такую информацию и раньше, и сейчас могут единицы. Это как в "Платоновской пещере". Раньше был один костер, и теней было мало. Теперь костров много, теней много, они уже своей жизнью жить начали, сами тени отбрасывать. А по мосту как шли, так и идут . Те, что тени отбрасывают -) На мой взгляд, тут есть еще один аспект. "Знания" оказываются погребены под огромным объемом мало значимой "информации", и найти ее становится все труднее, ибо, как Вы верно заметили, скорость прироста информации заметно опрережает скорость прироста знаний.
Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь