Опубликовано 19 декабря, 200718 г Моя девушка дала мне материальчик в тему: "Однажды в американской школе произошел такой случай. Новая учительница взяла класс. К концу учебного года он стал лучшим по успеваемости. Когда директор школы выразил восхищение её работой, учительница смущенно ответила: "Но что же тут особенного, ведь мне достался класс, сплошь собранный из интеллектуально одаренных детей". Директор удивился: "Почему вы так решили? Дети самые обыкновенные". Оказалось, что просматривая в первый раз список своих будущих учеников, учительница увидела рядом с каждой фамилией трехзначную цифру. Она подумала, что это показатели IQ - коэффициента интеллекта, который в то время определяли у американских школьников. У всех без исключения показатели были выше среднего - учительница порадовалась и с удовольствием принялась за работу. Как выяснилось позже, цифры рядом с фамилиями означали... номера шкафчиков в школьном гардеробе. Между тем успехи детей были совершенно реальными, их подтвердили независимые тесты и другие педагоги. Мы привыкли думать, что человека оценивают в зависимости от того, каков он есть. Однако верно и обратное: до определенной степени люди таковы, какими их считают другие. Если все убеждены, что некто добрый и отзывчивый, то со временем он и на самом деле станет добрее и отзывчивее, чем был. Эта закономерность получила название самоподтверждающиеся пророчества." И я думаю, что это относится не только к детям, но и ко взрослым. Вывод: изучайте подробно окружение объекта.
Опубликовано 28 января, 200818 г Специалисты знают, что ключом к личности человека часто оказывается информация о том, как проходило его детство, как к нему относились в семье и в школе. Это не всегда возможно сделать, но я не раз получал отличные результаты, помня о важности такой информации и целенаправленно ее получая. Но, уже преподавая КР людям, которые никогда с ней раньше не сталкивались, я увидел, что бывает сложно объяснить некоторым, что имеется в виду. Коллега, а как Вы относитесь к вероятности попадания под влияние эмоций при изучении детства... Пример, нынешний сериал "Громовы", при изучении детства Вы получите определенные ответы, но и наверняка станете симпатизировать объекту исследования... :smile3: что приведет впоследствии к принятию неверных решений на основании эмоций: жалости, сопереживания, чуткости, участливости, нежности, доброты... :smile3:
Опубликовано 28 января, 200818 г Автор Коллега, а как Вы относитесь к вероятности попадания под влияние эмоций при изучении детства... Пример, нынешний сериал "Громовы", при изучении детства Вы получите определенные ответы, но и наверняка станете симпатизировать объекту исследования... :smile3: что приведет впоследствии к принятию неверных решений на основании эмоций: жалости, сопереживания, чуткости, участливости, нежности, доброты... :smile3: Угу. А детство Светы Букиной Даши Cагаловой я буду изучать по сериалу "Счастливы вместе" и переполнюсь волной счастья. Чем информация о детстве объекта отличается при профессиональной работе от любой другой информации, я не понимаю. Изменено 28 января, 200818 г пользователем CI-KP
Опубликовано 28 января, 200818 г но и наверняка станете симпатизировать объекту исследования... :smile13:
Опубликовано 28 января, 200818 г ... но и наверняка станете симпатизировать объекту исследования... Хм. Чем больше знаешь о человеке, тем более сложным становится давать оценку... :smile16: Например, у К. Чапека Бог в расказе не может судить человека на последнем суде, так как знает ВСЕ про него... _ttp://www.kentos.ru/Books/chapek81/Posl-Sud.txt
Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь